Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Strategi Project Based Learning Pada Siswa Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Samarinda

Abstrak

Penelitian ini untuk mengetahui Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Strategi Project Based Learning Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Samarinda. Metode penelitian menggunakan PTK pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel 31 siswa kelas VII H. Prosedur penelitian menggunakan 3 siklus. Teknik analisis data analisis rata-tara hasil belajar, serta persentase untuk mengetahui tingkat keberhasilan menulis teks prosedur, semuanya menggunakan program excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Samarida terlihat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis peserta didik tersebut. Ketuntasan belajar menulis teks prosedur siklus I terdapat 12 siswa atau 61,29% memperoleh nilai 74 kebawah termasuk dalam kategori tidak tuntas, sedangkan hanya 19 siswa lainnya atau sebanyak 38.71 % yang memperoleh nilai 75 ke atas termasuk pada kategori tuntas.